Pengertian Lembar Kerja Siswa (LKS)

    HomePendidikan Pengertian Lembar Kerja Siswa (LKS)

Pengertian Lembar Kerja Siswa (LKS)

admin

Pengertian Lembar Kerja Siswa (LKS)

Lembar Kerja Siswa (LKS) adalah lembaran yang memuat tugas yang perlu dijalankan oleh peserta didik. LKS biasanya berbentuk petunjuk, cara untuk menyelesaikan suatu tugas, suatu tugas yang diperintahkan di dalam lembar kegiatan perlu tahu kompetensi dasar yang dapat dicapainya.(Depdiknas; 2004;18). Trianto (2008 :148) mendeskripsikan bahwa Lembar Kerja Siswa adalah saran siswa yang digunakan untuk melaksanakan kegiatan penyelidikan dan pemecahan masalah.

Menurut pengertian di atas maka LKS berbentuk lembaran memuat tugas-tugas guru kepada siswa yang disesuaikan bersama dengan kompetensi dasar dan bersama dengan target pembelajaran yang inginkan dicapai. Atau mampu dikatakan termasuk bahwa LKS adalah saran kerja siswa untuk mempermudah siswa di dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran. contoh surat penawaran harga

Tujuan Lembar Kerja Siswa (LKS)
Mengaktifkan siswa di dalam sistem kegiatan pembelajaran.
Membantu siswa mengembangkan konsep.
Melatih siswa untuk menemukan dan mengembangkan ketrampilan proses.
Sebagai pedoman guru dan siswa di dalam melaksanakan sistem kegiatan pembelajaran.
Membantu siswa di dalam meraih Info mengenai konsep yang dipelajari melalui sistem kegiatan pembelajaran secara sistematis.
Membantu siswa di dalam meraih catatan materi yang dipelajari melalui kegiatan pembelajaran (Achmadi:1996:35)
Kegunaan Lembar Kerja Siswa (LKS)
Memberikan pengalaman kongkret bagi siswa.
Membantu variasi belajar.
Membangkitkan minat siswa.
Meningkatkan retensi studi mengajar.
Memanfaatkan saat secara efektif dan efektif (Hadi Sukamto, 1992/1993:2)
Syarat-syarat Menyusun LKS
Agar LKS tepat dan akurat, maka perlu dipenuhi persyaratan sebagai berikut:

Susunan Kalimat dan kata-kata diutamakan:

Sederhana dan mudah dimengerti.
Singkat dan jelas.
Istilah baru hendaknya diperkenalkan lebih-lebih dahulu.
Gambar dan ilustrasi hendaknya dapat:

Membantu siswa tahu materi.
Menunjukkan cara di dalam menyusun sebuah pengertian.
Membantu siswa berpikir kritis.
Menentukan Variabel yang dapat dipecahkan di dalam kegiatan pembelajaran.
Tata letak hendaknya:

Membantu siswa tahu materi bersama dengan membuktikan alur kegiatan secara logis dan sistematis.
Menunjukkan bagian-bagian yang sudah diikuti dari awal sampai akhir.
Desain perlu menarik. (Depdikbud, 1996/1997:25-26).
Prosedur penyusunan LKS

Menentukan kompetensi dasar, indikator dan target pembelajaran untuk dimodifikasi ke bentuk pembelajaran bersama dengan LKS.
Menentukan ketrampilan sistem pada kompetensi dasar dan target pembelajaran.
Menentukan kegiatan yang perlu dijalankan siswa sesuai bersama dengan kompetensi dasar indikator dan target pembelajaran.
Menentukan alat, bahan dan sumber belajar.
Menemukan perolehan hasil sesuai target pembelajaran.